{"id":47266,"date":"2026-09-01T14:29:26","date_gmt":"2026-09-01T12:29:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sgb-fss.ch\/?p=47266"},"modified":"2026-09-01T14:29:30","modified_gmt":"2026-09-01T12:29:30","slug":"la-rentree-scolaire-en-deux-langues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sgb-fss.ch\/fr\/aktuell\/la-rentree-scolaire-en-deux-langues\/","title":{"rendered":"La rentr\u00e9e scolaire en deux langues"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead wp-block-paragraph\">Il direttore del Centro per l\u2019udito e il linguaggio di Zurigo (ZGSZ), Daniel Artmann, ha spiegato a Radio 1 come oggi i bambini sordi e con disabilit\u00e0 uditive seguano un insegnamento bilingue in lingua vocale e lingua dei segni \u2013 e perch\u00e9 questo approccio \u00e8 importante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In che cosa si distingue la quotidianit\u00e0 scolastica allo ZGSZ da quella di una scuola ordinaria? Ai microfoni di Radio 1, il direttore Daniel Artmann illustra il modello di insegnamento bilingue del Centro per l\u2019udito e il linguaggio (ZGSZ): i bambini seguono le lezioni sia nella lingua dei segni della Svizzera tedesca (DSGS) sia nella lingua vocale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"is-style-default wp-block-paragraph\">Parlando dei 200 anni di storia dello ZGSZ, Daniel Artmann affronta anche un capitolo buio dell\u2019educazione delle persone sorde: dopo il Congresso di Milano del 1880, per molto tempo la lingua dei segni \u00e8 stata repressa nell\u2019insegnamento, privilegiando il cosiddetto metodo oralista. Oggi lo ZGSZ segue un approccio diverso e sta ampliando la propria offerta in lingua dei segni.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/www.sgb-fss.ch\/content\/uploads\/radio_1_17-08-2026_070925-071155_-1.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-audio\"><audio controls src=\"https:\/\/www.sgb-fss.ch\/content\/uploads\/radio_1_17-08-2026_071848-072135_-1.mp3\"><\/audio><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Trascrizione \u2013 contributo 1: insegnamento bilingue allo ZGSZ<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Radio 1:<\/strong> Oggi 15 423 bambini del Cantone di Zurigo iniziano per la prima volta la scuola. Anche al Centro per l\u2019udito e il linguaggio di Zurigo oggi \u00e8 il primo giorno di scuola. Che cosa c\u2019\u00e8 di diverso da voi, a Wollishofen, rispetto a una scuola ordinaria?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Daniel Artmann:<\/strong> Forse bisogna immaginare che qui si incontrano bambini molto diversi tra loro. Ci sono alunni di prima, di seconda e di terza. E soprattutto ci sono bambini con capacit\u00e0 uditive molto diverse. Credo che sia questa la grande differenza.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ai bambini che non sentono bene cerchiamo ora di offrire sistematicamente un nuovo modello di insegnamento in due lingue. Una lingua che si vede, ovvero la lingua dei segni della Svizzera tedesca. E una lingua che si sente, come quella che stiamo ascoltando anche qui alla radio, ovvero la lingua vocale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Radio 1:<\/strong> Le due lingue che ha menzionato: che cosa significa concretamente in classe?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Daniel Artmann:<\/strong> Significa che in classe saranno sempre presenti tre persone che lavorano in team teaching. Ci sar\u00e0 quindi sempre qualcuno che insegna in lingua dei segni e qualcuno che insegna in lingua vocale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">E forse \u00e8 proprio il bambino l\u2019elemento particolare di questo modello. Il bambino pu\u00f2 decidere in quale lingua seguire una determinata materia. Magari sceglie il tedesco in una lingua e la matematica in lingua dei segni. \u00c8 questa la particolarit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Radio 1:<\/strong> Perch\u00e9 \u00e8 importante che i bambini con disabilit\u00e0 uditive imparino sia il tedesco sia la lingua dei segni?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Daniel Artmann:<\/strong> \u00c8 importante perch\u00e9, alla fine, la capacit\u00e0 uditiva non \u00e8 l\u2019unico fattore che determina il successo nell\u2019apprendimento. Esistono diversi modi di apprendere. In particolare, le persone che non sentono bene imparano molto attraverso il canale visivo. Per questo \u00e8 importante offrire costantemente entrambe le possibilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Trascrizione \u2013 contributo 2: 200 anni del Centro per l\u2019udito e il linguaggio di Zurigo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Radio 1:<\/strong> Primo giorno di scuola, luned\u00ec mattina, e siamo ospiti di una scuola un po\u2019 fuori dal comune: il Centro per l\u2019udito e il linguaggio di Zurigo. Daniel Artmann, direttore dello ZGSZ, il centro esiste gi\u00e0 da 200 anni. Gi\u00e0 allora, quindi, ci si era resi conto della necessit\u00e0 di offrire un programma specifico per i bambini con disabilit\u00e0 uditive. Qual era il contesto all\u2019epoca?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Daniel Artmann:<\/strong> La storia comincia 200 anni fa, anzi quasi un po\u2019 prima. All\u2019epoca Zurigo era provata dalla guerra. C\u2019erano molta povert\u00e0 e molte malattie. Alcuni uomini facoltosi della Societ\u00e0 di beneficenza di Zurigo decisero che era necessario creare un\u2019offerta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si inizi\u00f2 in una casa nel Niederdorf di Zurigo. All\u2019inizio si impartivano lezioni ai bambini ciechi e, dal 1826, anche ai bambini sordi. All\u2019epoca non era affatto scontato ritenere che i bambini con una disabilit\u00e0 fossero in grado di apprendere e di ricevere un\u2019istruzione.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A Zurigo siamo quindi stati relativamente precoci nel contesto europeo. Da allora siamo sempre presenti a Zurigo, attualmente a Wollishofen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Radio 1:<\/strong> C\u2019\u00e8 stato persino un periodo in cui la lingua dei segni era vietata nell\u2019insegnamento. Perch\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Daniel Artmann:<\/strong> Ci fu il cosiddetto Congresso di Milano, durante il quale nel 1880 si riunirono in Europa gli educatori delle persone sorde. Decisero che l\u2019obiettivo principale fosse insegnare a parlare a un bambino che non sente. Il cosiddetto metodo oralista divenne quindi obbligatorio in Europa e, per molti anni, la lingua dei segni fu repressa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si sosteneva che un bambino che non sente dovesse innanzitutto imparare a parlare. Si cerc\u00f2 di raggiungere questo obiettivo a ogni costo, privando cos\u00ec i bambini anche di altre opportunit\u00e0 educative. Imparare a parlare richiedeva talmente tante energie che tutto il resto finiva in secondo piano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Radio 1:<\/strong> Fortunatamente quei tempi sono ormai lontani. Il Centro per l\u2019udito e il linguaggio di Zurigo compie 200 anni. C\u2019\u00e8 ancora abbastanza posto per accogliere altri bambini con disabilit\u00e0 uditive?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Daniel Artmann:<\/strong> Negli ultimi cinque anni siamo quasi raddoppiati, perch\u00e9 abbiamo detto: ogni bambino che ne ha bisogno deve poter beneficiare di un\u2019offerta in lingua dei segni. Nel frattempo abbiamo creato un\u2019offerta anche a Winterthur e a Embrach. E s\u00ec, c\u2019\u00e8 ancora posto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">C\u00e9l\u00e9brations<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ZGSZ c\u00e9l\u00e8bre notamment ses <strong><a href=\"https:\/\/www.zgsz.ch\/blog\/jubilaeum-200-jahre\">\u00ab 200 ans de la ZGSZ \u00bb<\/a><\/strong> avec une grande f\u00eate du jubil\u00e9, qui aura lieu le samedi 19 septembre 2026 \u00e0 Zurich-Wollishofen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il direttore del Centro per l\u2019udito e il linguaggio di Zurigo (ZGSZ), Daniel Artmann, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":83,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"topic":[],"class_list":["post-47266","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-news"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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